Khoa Văn hoá, Thể thao và Du lịch

* Lãnh đạo khoa

Trưởng khoa: Nguyễn Dung Nghi Trình độ trình độ : Thạc sĩ Lý luận Văn học Số điện thoại: 0916 794 412 Bạn đang đọc: Khoa Văn hoá, Thể thao và Du lịch | Trường trung cấp văn hóa, thể thao và du lịch Bắc Giang Hộp thư điện tử : [email protected]
Phó Trưởng khoa: Trần Ái Vân Trình độ trình độ : Cử nhân Lịch sử, Cử nhân Luật Thạc sĩ : Văn hoá học Số điện thoại thông minh : 0912 260 645 Hộp thư điện tử : [email protected]

* Đội ngũ cán bộ

1. Lịch sử thành lập khoa Lý luận cơ sở, Nghiệp vụ Văn hóa và Du lịch

Khoa Lý luận cơ sở, Nghiệp vụ Văn hóa và Du lịch là một trong bốn khoa trình độ của nhà trường. Trong quy trình hình thành và tăng trưởng, do thực tiễn huấn luyện và đào tạo, tính năng, trách nhiệm được giao trong từng quá trình, khoa có nhiều tên gọi khác nhau .
Tiền thân của khoa là Tổ Thư viện, được xây dựng khi trường được tăng cấp thành trường Trung học Văn hóa thông tin Hà Bắc ( 1979 ). Đến năm 1986, Tổ Thư viện được bổ trợ thêm giáo viên, thêm tính năng, trách nhiệm mới và được đổi tên thành Tổ Văn hóa .
Từ năm 1993, sau khi tách khỏi tổ văn hóa truyền thống, Mỹ thuật, Sân khấu ( 1990 – 1993 ), tổ có tên là tổ Lý luận cơ sở .
Năm 2008, Tổ Lý luận cơ sở được nâng thành Khoa Lý luận cơ sở, Nghiệp vụ văn hóa truyền thống và Du lịch .

2. Chức năng

– Tham mưu với Ban Giám hiệu về công tác làm việc giảng dạy những chuyên ngành khối nhiệm vụ văn hóa truyền thống, du lịch .
– Tham mưu giúp Ban Giám hiệu trong mở những mã ngành mới tương thích với nhu yếu xã hội và điều kiện kèm theo trong thực tiễn của nhà trường .
– Tham mưu thiết kế xây dựng và tổ chức triển khai triển khai Kế hoạch mở những lớp bồ dưỡng nhiệm vụ thời gian ngắn như : Nghiệp vụ quản trị văn hóa truyền thống, Nghiệp vụ du lịch … tại cơ sở .

3. Nhiệm vụ

– Tổ chức thực hiện hoạt động đào tạo theo chương trình, kế hoạch giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường.

– Tổ chức biên soạn chương trình môn học, tài liệu giảng dạy khi được phân công. Tổ chức nghiên cứu và điều tra, yêu cầu nâng cấp cải tiến giải pháp giảng dạy, học tập, đề xuất kiến nghị shopping trang thiết bị dạy học, thực hành thực tế và thực tập .
– Xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai nhìn nhận nhu yếu đào tạo và giảng dạy, triển khai tu dưỡng nâng cao trình độ trình độ cho giáo viên trong khoa .
– Quản lý giáo viên, học viên thuộc khoa mình quản trị theo sự phân cấp của Hiệu trưởng .

4. Thành tích nổi bật của tập thể khoa, học sinh.

Tập thể giáo viên trong khoa đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ trình độ. Cùng với nhà trường, khoa đã giảng dạy nguồn cán bộ Văn hóa cơ sở cho tỉnh nhà. Tính cho tới nay đã có nhiều khóa học viên tốt nghiệp ra trường ở nhiều chuyên ngành khác nhau như : Thư viện, Bảo tồn Bảo tàng, Quản lý văn hóa truyền thống ; Hành chính văn thư ; Văn thư tàng trữ, Văn hóa du lịch hệ tầm trung và một số ít lớp huấn luyện và đào tạo thời gian ngắn khác .
Một trong những trách nhiệm trọng tâm của khoa là chịu nghĩa vụ và trách nhiệm công tác làm việc giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống cho học viên sinh viên, Khoa đã tổ chức triển khai thành công xuất sắc những chương trình ngoại khóa, những hoạt động giải trí tập thể trang bị những Kỹ năng mềm cho học viên. Trong nhiều năm liền không có trường hợp học viên vi phạm pháp lý, mắc những tệ nạn xã hội …
Trong những năm qua, học viên của khoa đã tích cực tham gia những cuộc thi học viên giỏi : Tin học. Ngoại ngữ, Olympic Chính trị … cấp tỉnh do Sở Giáo dục đào tạo – Đào tạo Bắc Giang tổ chức triển khai và giành nhiều phần thưởng. Số học sinh của khoa được học bổng chiếm 1/4 tổng số học viên đạt học bổng trong toàn trường. Câu lạc bộ Bạn giúp bạn sinh ra đã động viên, giúp sức nhiều em học viên vượt lên thực trạng khó khăn vất vả để học tốt .

* Hình thức khen thưởng:

Tập thể Khoa được quản trị Ủy Ban Nhân Dân tỉnh Bắc Giang Tặng Ngay Bằng khen ( 2012 )

5. Các chuyên ngành đào tạo:

5.1. Chuyên ngành Hành chính văn thư và Văn thư lưu trữ

a. Về kiến thức

– Có kỹ năng và kiến thức về soạn thảo những loại văn bản, nhiệm vụ thư ký văn phòng và phân loại văn bản. Tổ chức hợp lý hoá qui trình luân chuyển văn bản, theo dõi thời hạn xử lý văn thư, lập hồ sơ trong môi trường tự nhiên mạng .

b. Về kỹ năng

– Triển khai hướng dẫn, theo dõi và đôn đốc việc thi hành những chính sách về quản trị nhiệm vụ văn thư. Sử dụng thành thạo nhiệm vụ văn thư, có năng lực giải quyết và xử lý trường hợp trong nhiệm vụ thư ký
– Sắp xếp tài liệu hiện hành hài hòa và hợp lý, thực thi hướng dẫn lập hồ sơ và tổ chức triển khai nộp lưu hồ sơ đúng qui định, sử dụng thành thạo những trang thiết bị trong công tác làm việc văn phòng, triển khai qui chế bảo mật thông tin
– Tham gia tương hỗ cấp trên kiểm tra, hướng dẫn việc xác lập hồ sơ ; hướng dẫn công tác làm việc văn thư ở những đơn vị chức năng thường trực .

c. Về thái độ

– Yêu nghề, tận tụy, tráng lệ, nhiệt tình, trung thực, nghĩa vụ và trách nhiệm và có tính kỷ luật cao, có thái độ đúng đắn trong công tác làm việc ship hàng, có ý thức nâng cao trình độ trình độ .

g. Năng lực và vị trí việc làm sau khi ra trường

– Sau khi tốt nghiệp, người học có năng lực đảm nhiệm được việc làm về Hành chính văn thư, Văn thư tàng trữ trong văn phòng những cơ quan Đảng, Nhà nước, những tổ chức triển khai xã hội, những đơn vị chức năng vũ trang, những đơn vị chức năng kinh tế tài chính …
– Có đủ điều kiện kèm theo dự thi, học tập ở bậc học cao hơn trong những trường có cùng khối ngành

5. 2. Chuyên ngành Hướng dẫn du lịch

a. Về kiến thức

– Nắm vững những kỹ năng và kiến thức cơ bản về tổng quan du lịch, tổng quan cơ sở lưu trú du lịch, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, marketing du lịch, địa lý du lịch, lịch sử vẻ vang văn hóa truyền thống Nước Ta, tâm ý khách du lịch .
– Phân tích được nhu yếu người mua, tài nguyên du lịch, những dịch vụ có tương quan, sắp xếp những điểm thăm quan về điều kiện kèm theo kinh tế tài chính, thời hạn, thời tiết, sức khỏe thể chất của hành khách .
– Thực hiện được tiến trình quản lý chương trình du lịch, giải pháp tính giá, tổ chức triển khai thực thi và giải quyết và xử lý trường hợp nhiệm vụ cơ bản trong hoạt động giải trí lữ hành, hướng dẫn .

b. Về kỹ năng

– Thiết kế được chương trình du lịch .
– Quảng bá, triển khai bán chương trình du lịch, tổ chức triển khai thực thi được chương trình du lịch .
– Giải quyết được những trường hợp trong quy trình tổ chức triển khai thực thi chương trình du lịch, thực thi được thao tác nghiệp vụ giao dịch thanh toán, văn phòng, thanh toán giao dịch, hướng dẫn, tư vấn cho khách du lịch .

c. Về thái độ

– Có khá đầy đủ những phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, hợp tác ngặt nghèo với đồng nghiệp, người mua và những đối tác chiến lược tương quan, chấp hành pháp lý và những pháp luật tại nơi thao tác, trung thực và có tính kỷ luật cao, tỉ mỉ, đúng chuẩn, có tác phong thao tác chuyên nghiệp, sẵn sàng chuẩn bị đảm nhiệm những việc làm được giao .

g. Năng lực và vị trí việc làm sau khi ra trường

– Sau khi tốt nghiệp, người học có năng lực đảm nhiệm được những vị trí việc làm như nhân viên cấp dưới thị trường, nhân viên cấp dưới quản lý chương trình du lịch, hướng dẫn viên du lịch trong nước, thuyết minh viên tại điểm và nhiều vị trí khác trong ngành du lịch .
– Có vừa đủ những điều kiện kèm theo để dự thi và học tập ở bậc học cao hơn tại những trường có cùng chuyên ngành đào tạo và giảng dạy. / .

2. Lịch sử thành lập Khoa Thể dục thể thao

Năm 2008 theo Quyết định số 84 / QĐ-UBND ngày 18/8/2008 của Ủy Ban Nhân Dân tỉnh Bắc Giang, trường Trung cấp VH, TT&DL tỉnh Bắc Giang được xây dựng trên cơ sở trường Trung cấp VH – NT tỉnh thường trực Sở Văn hóa – tin tức. Theo Quyết định số 607 / QĐ-UBND ngày 17/4/2009 của Ủy Ban Nhân Dân tỉnh Bắc Giang về việc phê duyệt Quy chế tổ chức triển khai và hoạt động giải trí của trường Trung cấp VH, TT&DL Bắc Giang, trường gồm Ban Giám hiệu, 2 phòng tính năng và 4 khoa trình độ. Là một khoa trình độ mới được xây dựng, khoa thể dục thể thao với 02 giáo viên có trách nhiệm đào tạo và giảng dạy học viên năng khiếu sở trường chuyên ngành thể dục thể thao .
Trong những năm đầu mới xây dựng, thầy giáo Trần Văn Quyền được chỉ huy nhà trường giao đảm nhiệm khoa. Khi chưa kiến thiết xây dựng mã ngành đào tạo và giảng dạy, khoa được giao trách nhiệm giảng dạy môn Giáo dục đào tạo sức khỏe thể chất, Giáo dục đào tạo quốc phòng cho học viên và đảm nhiệm công tác làm việc ngoại khóa trong nhà trường. Năm 2012, được sự nhất trí của Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Giang, nhà trường mở và tuyển sinh mã ngành mới Quản lý thể dục thể thao. Đây chính là nền móng tiên phong giúp Khoa Thể dục thể thao từng bước tăng trưởng đi lên và dần chứng minh và khẳng định vị trí của mình trong sự nghiệp giảng dạy năng khiếu sở trường chung của nhà trường .

2. Chức năng

– Tham mưu giúp Ban Giám hiệu trong công tác làm việc huấn luyện và đào tạo học viên chuyên ngành năng khiếu sở trường thể dục thể thao, công tác làm việc giáo dục quốc phòng – An ninh cho học viên và chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về công tác làm việc giáo dục sức khỏe thể chất trong nhà trường .
– Tham mưu thiết kế xây dựng và tổ chức triển khai triển khai kế hoạch mở những lớp tu dưỡng thời gian ngắn nhiệm vụ thể dục thể thao cho cán bộ quản trị thể dục thể thao cơ sở .

3. Nhiệm vụ

– Tổ chức triển khai hoạt động giải trí huấn luyện và đào tạo theo chương trình, kế hoạch giảng dạy, học tập và những hoạt động giải trí giáo dục khác theo chương trình, kế hoạch giảng dạy chung của nhà trường .
– Tổ chức biên soạn chương trình, giáo trình môn học, tài liệu giảng dạy, biên soạn đề thi, kiểm tra, nhìn nhận do Hiệu trưởng giao. Tổ chức điều tra và nghiên cứu nâng cấp cải tiến chiêu thức giảng dạy, học tập ; yêu cầu kiến thiết xây dựng kế hoạch bổ trợ, bảo dưỡng thiết bị dạy học, thực hành thực tế, thực tập, thực nghiệm khoa học .
– Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai nhìn nhận nhu yếu giảng dạy, thực thi tu dưỡng nâng cao trình độ trình độ nhiệm vụ cho cán bộ, giáo viên thuộc khoa .
– Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới và người học thuộc khoa mình theo phân cấp của Hiệu trưởng .

4. Thành tích nổi bật

So với những khoa trình độ, khoa thể dục thể thao sinh ra muộn hơn. Tuy nhiên, được sự chăm sóc của Ban Giám hiệu nhà trường, những chiến sỹ giáo viên trong khoa đã nỗ lực phấn đấu triển khai xong tốt những trách nhiệm được giao. Công tác thể dục thể thao của nhà trường đã có những biến hóa rõ ràng, những câu lạc bộ thể dục thể thao của giáo viên và học viên như CLB bóng bàn, CLB bóng chuyền, CLB cầu lông được xây dựng và hoạt động giải trí đi vào nề nếp. Phong trào tập luyện thể dục thể thao ngoại khóa được khoa duy trì tiếp tục phân phối nhu yếu học tập và rèn luyện của học viên và cán bộ giáo viên nhà trường .
Từ vị thế của một trường thẩm mỹ và nghệ thuật tham gia những giải thể thao chỉ với mục tiêu giao lưu học hỏi, thì nay nhà trường đã giành được nhiều giải cao trong những cuộc thi thể dục thể thao cho cán bộ, giáo viên và học viên do những cấp tổ chức triển khai. Trong nhiều năm liền những vận động viên của nhà trường tham gia tranh tài cầu lông đã giành được thứ hạng cao như giải nhất đôi nam và đôi nam nữ Công đoàn viên chức tỉnh những năm năm trước, năm ngoái, năm nay ; giải nhất đôi nam chỉ huy và giải nhất đôi nam nữ học sinh CLB những trường chuyên nghiệp tỉnh Bắc Giang những năm 2012, 2013, năm trước, năm ngoái. Để đạt được thành tích đó là do sự chăm sóc góp vốn đầu tư, tạo điều kiện kèm theo của chỉ huy nhà trường và những góp phần không nhỏ của những thầy cô giáo trong khoa thể dục thể thao .
Trong những năm qua, từ trách nhiệm chỉ giảng dạy bộ môn thể dục và giáo dục quốc phòng cho học viên trong nhà trường, đến nay khoa đã tham mưu kiến thiết xây dựng mở mã ngành mới và đã tuyển sinh được 02 khóa học viên chuyên ngành năng khiếu sở trường Quản lý thể dục thể thao. Trong thời hạn tới, với đội ngũ những thầy cô giáo trẻ tràn trề nhiệt huyết và mong ước được góp sức, cùng bề dày lịch sử dân tộc 50 năm trong nghành nghề dịch vụ đào tạo và giảng dạy năng khiếu sở trường của nhà trường, khoa thể dục thể thao sẽ nỗ lực phấn đấu hoàn thành xong tốt những trách nhiệm được giao, kiến thiết xây dựng tập thể khoa ngày càng tăng trưởng .

5. Các chuyên ngành đào tạo:

a. Về kiến thức

– Có đủ năng lượng trình độ và nhiệm vụ bảo vệ được nhu yếu thay đổi tiềm năng, nội dung, giải pháp và hình thức tổ chức triển khai những trào lưu thể dục thể thao phân phối nhu yếu của cơ sở .
– Có năng lực kiểm tra và nhìn nhận được tác dụng của công tác làm việc thể thao của địa phương, Giao hàng quy trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá quốc gia, vươn lên phân phối những nhu yếu trong kiến thiết xây dựng nông thôn mới .

b. Về kỹ năng

Ngoài công tác làm việc quản trị, giảng dạy, giảng dạy thể dục thể thao, người học còn làm được công tác làm việc tổ chức triển khai những hoạt động giải trí trào lưu về văn hoá xã hội, đoàn đội và những hoạt động giải trí khác của cơ sở .

c. Về thái độ nghề nghiệp

Có những phẩm chất cơ bản của người cán bộ thể dục thể thao theo khuynh hướng xã hội chủ nghĩa, thấm nhuần thế giới quan Mác – Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu ngành, yêu nghề, có đạo đức tác phong của người cán bộ quản trị, có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm xã hội .

d. Vị trí việc làm của người học sau khi tốt nghiệp

Sau khi tốt nghiệp, người học được trang bị kiến thức và kỹ năng về chuyên ngành thể dục thể thao, có khá đầy đủ tác phong phẩm chất của người cán bộ huấn luyện và đào tạo, giảng dạy, quản trị thể dục thể thao trào lưu. Sau khi tốt nghiệp người học ngoài công tác làm việc quản trị nghành thể dục thể thao còn có năng lực làm công tác làm việc giảng dạy, huấn luyện và đào tạo tổ chức triển khai tranh tài những giải thể thao. Người học có điều kiện kèm theo học tập, thi tuyển lên những trường Cao đẳng, Đại học có cùng chuyên ngành .

Source: https://hanoittfc.com.vn
Category: Dịch Vụ