Tài liệu sách huấn luyện dạy bóng đá futsal – Trung tâm bóng đá Nam Việt
Hiện nay mặc dầu bóng đá futsal được góp vốn đầu tư ít hơn, số đội ít hơn, cầu thủ ít hơn, giải futsal cung ít hơn, mọi thư chưa chuyên nghiệp, nhưng hình như thành tích của đội tuyển futsal vương quốc lại tiêu biểu vượt trội so với đội tuyển bóng đá 11 người. Những năm gần đây bóng đá futsal đã được góp vốn đầu tư nhiều hơn. Với mong ước đống ghóp một phần nhỏ bé vào công tác làm việc đào tạo và giảng dạy, giảng dạy bóng futsal cho những bạn trẻ, những bạn yêu dấu bóng đá futsal, Trung tâm dạy bóng đá futsal nam việt muốn trình làng những cuốn sách, video, tài liệu về dạy và hl bóng đá futsal cho những hlv, clb tìm hiểu thêm .
I. Giáo trình môn bóng đá futsal
-Futsal là gì?
– Kỹ thuật futsal
– Chiến thuật môn bóng đá futsal
– Phương pháp giảng dạy bóng đá futsal
II. Sách dạy bóng đá futsal cho trẻ nhỏ từ 6-18 tuổi .
Nhóm tuổi tập luyện được chia thành 7 nhóm :
- Huấn luyện cho lứa 6-8 tuổi
- Huấn luyện cho lứa 8-10 tuổi
- Huấn luyện cho lứa10-12 tuổi
- Huấn luyện cho lứa 12-14 tuổi
- Huấn luyện cho lứa 14-16 tuổi
- Huấn luyện cho lứa 16-18 tuổi
- Huấn luyện từ 18 tuổi trở lên
Sự huấn luyện và đào tạo nhấn mạnh vấn đề vào sự nhờ vào độ tuổi của những cầu thủ. Các cầu thủ trẻ cần hoạt động giải trí dựa trên kỹ thuật cơ bản, những trận đấu nhỏ và những trận đấu tập luyện. Chiến thuật và điền kiện trở nên quan trọng hơn khi chúng lớn lên .
Điều quan trọng cần nhớ là giảng dạy cho những cầu thủ trẻ không phải là phiên bản giảng dạy cho người lớn được giảm đi .
Điều này trọn vẹn phải được quan tâm khi lập kế hoạch và triển khai cho những độ tuổi thích hợp. Nhìn vào bên trong quốc tế những cầu thủ trẻ để hiểu rõ hơn mong ước và ý tưởng sáng tạo của chúng. Cố gắng nhìn thấy mọi thứ theo cách của chúng để làm công tác làm việc huấn luyện và đào tạo hứng thú và vui tươi cho từng nhóm tuổi .
Vì lợi ích của sự đơn giản, phần thực hành có mô tả về tuổi điển hình các mốc phát triển và hành vi với những kết quả tương ứng cho đào tạo, với sự nhấn mạnh rõ ràng về đào tạo cầu thủ trẻ.
Không HLV nào nên xao lãng thực tế là đào tạo cho các cầu thủ trẻ không chỉ là về
nâng cao kỹ năng kỹ thuật mà còn là sự phát triển của tính cách cá nhân của chúng.
Để tránh quá tải về sức khỏe thể chất hoặc ý thức trong khi huấn luyện và đào tạo, cái mà sẽ phản tác dụng cho tổng thể góc nhìn của quy trình học, có một vài nguyên tắc sư phạm mà luôn luôn cần được quan tâm khi thao tác với những cầu thủ trẻ :
- Kiên nhẫn!
- Cho phép sai lầm!
- Không nhằm mục đích cho sự hoàn hảo!
Thời thơ ấu là quy trình tiến độ tăng trưởng sức khỏe thể chất, niềm tin, tâm ý và tăng trưởng .
Những nền tảng hoạt động giải trí của người lớn tất cả chúng ta được đặt trong những năm quan trọng này .
Trong suốt quy trình huấn luyện và đào tạo những năm tăng trưởng này do đó nên có cơ bản và từ từ kiến thiết xây dựng lên và nên khác huấn luyện và đào tạo người lớn ở cường độ, nội dung, cấu trúc và sự khó khăn vất vả của nó .
Có bốn tiến trình tăng trưởng chung :
- Lứa tuổi học đường khoảng 6-12 tuổi
- Giai đoạn dậy thì đầu tiên lứa tuổi khoảng 12-14 tuổi
- Giai đoạn thứ hai tuổi dậy thì xấp xỉ 14-16 tuổi
- Tuổi vị thành niên – chuyển tiếp đến tuổi trưởng thành – khoảng lứa tuổi 17-19.
Thực tế là ranh giới giữa những quy trình tiến độ tăng trưởng khác nhau là không rõ ràng được biểu lộ bởi những cầu thủ ở độ tuổi 14-16 ( quá trình đầu tuổi dậy thì ), khi nâng tầm tăng trưởng thường dẫn đến sự độc lạ lớn giữa những cầu thủ cùng độ tuổi. Tính chất giật mình và cá thể của những đổi khác này yên cầu cá thể hóa cao hơn tải trọng huấn luyện và đào tạo .
Do đó, cần lưu ý rằng không chỉ đào tạo cầu thủ trẻ cần hoàn toàn khác với người lớn, mà còn là nội dung đào tạo và đào tạo, các hình thức trò chơi cho các cầu thủ trẻ cũng nên đưa vào sự tính toán tuổi và sự phát triển liên quan về thể chất, tinh thần và tình cảm khác nhau giữa các cầu thủ.
Vì vậy, như đã đề cập ở trên, một kiến thức chính xác về phát triển giai đoạn cá nhân và đặc điểm lứa tuổi điển hình của chúng là cần thiết cho việc lập kế hoạch và thực hiện của một nền tảng phù hợp với lứa tuổi và nền tảng thành công và xây dựng chương trình huấn luyện.
Trẻ em học ở độ tuổi này vẫn còn thiếu sự cân bằng và rất nhạy cảm ; sự tự tin của chúng là rất mong manh. Chúng rất nhanh chóng được làm cho hăng hái về trò chơi mới và thể thao nhưng cũng như sau đó nhanh chóng mất hứng thú nếu mọi thứ không đi theo cách của chúng. Nếu huấn luyện viên nhận thức được điều này, nó làm cho việc lập kế hoạch và thực hiện đào tạo tập luyện dễ dàng hơn nhiều. Một sự tập luyện quá tải hoặc thường xuyên ‘ thất bại ‘ trong các trận đấu nhỏ gần như chắc chắn sẽ đưa đứa trẻ ra khỏi môn bóng đá Futsal trong cuộc sống. Những kinh nghiệm tích cực nên được thực hiện thành công cho tất cả người tham gia. Điều kiện tiên quyết cho một trải nghiệm tích cực thực sự là một cái gì đó đạt được. Có một ranh giới giữa trên và dưới tập luyện đòi hỏi phải có kinh nghiệm và sự nhạy cảm trên một phần của các huấn luyện viên .
Ở độ tuổi này, trẻ đang phát triển nhanh và cơ bắp của chúng phát triển chậm thường không thể bắt kịp. Sự mất cân bằng này thường gây ra các vấn đề di chuyển liên tục được sớm vượt qua một lần để tăng trưởng cơ bắp bắt kịp .
Trong khi đào tạo kỹ thuật gần như hoàn toàn thiếu trong đào tạo cho nhóm tuổi này, nó nên đã bao gồm một số pha dẫn bóng mà dạy cho các tổng dạng kỹ thuật Futsal. Các kỹ thuật dẫn bóng luôn luôn cần được giảng dạy trong một bối cảnh vui tươi và không bao giờ có kết thúc ở chúng. Bối cảnh vui tươi này thì thú vị và động cơ thúc đẩy cho trẻ em và làm cho chúng muốn thử những điều mới.
Xử lý bóng cơ bản và trấn áp bóng nên được dạy, vì nó là nền tảng cho sự tối ưu liên tục của trận đấu .
Chúng gồm có những kinh nghiệm tay nghề tiên phong của những kỹ năng và kiến thức thể thao thiết yếu và năng lực cho Futsal. Hãy chắc như đinh rằng việc giảng dạy là thân thiện với trẻ. Bạn chỉ nên tránh sử dụng một phiên bản huấn luyên người lớn được làm giảm bớt đi cho trẻ nhỏ. Cần chú trọng vào niềm vui và chơi ; trẻ nhỏ không phải là người lớn thu nhỏ .
Như sự tập trung của trẻ em ở độ tuổi này là có giới hạn, các khóa đào tạo không nên kéo dài quá một giờ. Nó thì hữu ích nếu tất cả trẻ em có ít nhất một quả bóng để các
hoạt động liên tục ( với bóng ) giữ các trẻ em chú tâm vào bóng.
Xem thêm: Nở rộ dịch vụ thể dục thể thao tư nhân
Cũng như việc sử dụng các trò chơi được đặc biệt tập trung vào việc cải thiện trò chơi của Futsal, bạn cũng phải bao gồm những thúc đẩy phong trào nói chung và toàn diện. Huấn luyện nên luôn luôn có liên quan đến các mục tiêu trò chơi và trận đấu cụ thể. Họ không bao giờ nên mâu thuẫn với một phong trào mục tiêu mong muốn của Futsal hoặc kỹ thuật.
Để có một môi trường bóng đá thật hứa hẹn trẻ em cần phải chơi nhiều trận đấu nơi chúng có thể trải nghiệm một cảm giác thành công mà còn học cách cảm thấy thất bại. Những trận đấu và ‘những cuộc thử nghiệm sức mạnh’ nên cần được đưa vào công tác huấn luyện. Họ khuyến khích và thúc đẩy trẻ để thúc đẩy chính họ. Việc sử dụng có chủ ý các trò chơi thích hợp hợp gần như tự động dẫn đến sự cải thiện các kỹ năng mong muốn, một phần kết hợp với khối lượng bài tập đều đặn.
Điều kiện tập luyện thuần túy, giống như được thực thi cho người lớn, không khi nào nên gây ra cho lứa 6-8 tuổi ! Sự cải tổ trong điều kiện kèm theo này nên là tốt nhất được xem như thể một tính năng phụ tích cực của sự phối hợp giữa những sự rèn luyện liên tục .
Thành công nên được ca tụng và lưu lại bởi những huấn luyện viên, những sai lầm đáng tiếc, phối hợp với sự khuyến khích, nhận xét về yếu tố thực sự hiển nhiên. Sau này không nên được thực thi phía trước nhóm, để tránh làm tăng thêm cảm xúc của đứa trẻ thất bại trước mặt bạn hữu của mình. Vai trò của huấn luyện viên cũng là một trong những hình mẫu cho trẻ nhỏ. Chúng thường có xu thế được hướng dẫn nhiều hơn bởi huấn luyện viên hơn cha mẹ của chúng khi nói đến hành vi và giá trị. Huấn luyện viên không nên bỏ lỡ trong thực tiễn quan trọng này và nó yên cầu nghĩa vụ và trách nhiệm .
Mặc dù mục tiêu là nên nâng cao kiến thức và kỹ năng chơi sau mỗi buổi tập, đặc biệt quan trọng là ở độ tuổi này, trẻ nhỏ nên chơi cho vui để đặt nền móng cho sau này, hoặc thậm chí còn tận hưởng suốt đời của những môn thể thao .
Trẻ em học bằng cách bắt chước. Do đó, điều quan trọng là những huấn luyện viên nên tự chứng tỏ bằng những buổi tập của mình .
Thêm động lực được phân phối khi bản thân huấn luyện viên tham gia vào những cuộc tập trận như thể một đối tác chiến lược hay đối thủ cạnh tranh. Điều tương tự như cũng đúng trong những game show nhỏ và game show trong tập luyện, cho mọi trẻ nhỏ tự hào khi vượt mặt giáo viên của mình và có thêm động lực khi vượt mặt một người nào đó can đảm và mạnh mẽ hơn và lớn hơn chính mình .
Như trẻ nhỏ ở độ tuổi này vẫn còn thiếu nhận thức về khoảng trống và tích hợp, không tốn quá nhiều thời hạn để lý giải cho chúng. Phương pháp giảng dạy bằng lời nói này sẽ chỉ áp đảo họ, gây nguy hại cho học tập trong những nghành khác ( ví dụ như kỹ thuật ). Thay vào đó, hãy thử sử dụng một niềm tin vui đùa để động viên những em và thôi thúc sự phát minh sáng tạo game show và để cho phép chúng chiêm ngưỡng và thưởng thức chơi mà không lo ngại. Ở tuổi này, trẻ nhỏ cần được khuyến khích để học cách tìm kiếm và tìm giải pháp thành công xuất sắc đến hành vi ( kỹ thuật ) và những giải pháp đến tình hình game show ( giải pháp ) cho mình trong chơi tự do. Mặc dù chơi tự do sẽ ngày càng trở thành giải pháp trong quy trình của những cầu thủ Futsal tăng trưởng, trong tập luyện và tranh tài ở lứa tuổi 6-8 tuổi, nổi bật như đôn đốc chúng chuyển dời và tính đùa nghịch không nên lấy đi vì quyền lợi của áp lực đè nén giải pháp ( nỗi sợ thất bại, vv … ) Mặc dù một vài mốc hiệu suất tăng trưởng số lượng giới hạn trong đọ tuổi 6-8, tổng hình thức những kỹ thuật cơ bản của lừa bóng, chuyền bóng và sút tiềm năng đã hoàn toàn có thể được dạy ở độ tuổi này. Mặc dù chính nó là giảng dạy không có mạng lưới hệ thống nào, đó là một sự biến hóa luân phiên giữa những mạng lưới hệ thống tập và đi dạo .
Vì những yếu tố phối hợp nói trên và kinh nghiệm tay nghề với bóng của trẻ ở mức độ thấp, tiên phong chúng phải được sử dụng để làm thế nào quả bóng sẽ lăn và bị trả lại, và một loạt những cuộc tập trận và những game show tập trung chuyên sâu vào nó phải được gồm có trong mỗi buổi tập. Nếu hoàn toàn có thể, sử dụng quả bóng có size khác nhau, như kinh nghiệm tay nghề của trào lưu phong phú này cũng sẽ tăng trưởng những kiến thức và kỹ năng chơi bóng cho trẻ nhỏ. Sự tăng trưởng của sự phối hợp phải là một nội dung quan trọng của game show và tập cho trẻ nhỏ ở độ tuổi này. Điều này được triển khai tốt nhất với những game show đánh bắt cá đơn thuần hoặc game show bóng thuận tiện chớp lấy. Sau quy trình tiến độ tập, những em nên được được cho phép đủ thời hạn để thực hành thực tế sút tiềm năng trong những nhóm nhỏ. Buổi tập nên kết thúc với một bản tóm tắt, động cơ thôi thúc bàn luận ở đầu cuối .
Chuyên ngành không có chỗ trong nhóm tuổi này ! Sự tăng trưởng của toàn bộ những vòng, cơ bản kỹ năng và kiến thức hoạt động, phối hợp, kỹ năng và kiến thức và sự phát minh sáng tạo là quan trọng hơn nhiều và hoàn toàn có thể đạt được bằng phương tiện đi lại tập sung sướng, game show nhỏ hoặc những cuộc thi, không riêng gì với một quả bóng Futsal nhưng với những loại bóng khác nhau, đồ thiết bị bằng tay hoặc thậm chí còn những đối tượng người dùng hàng ngày .
Các kỹ thuật quan trọng nhất được giảng dạy trong độ tuổi này là lừa bóng, chuyền bóng bằng mặt trong của giày và sút mục tiêu, vì vậy cuộc tập luyện kết hợp các
các yếu tố do đó cần được thực hiện. Các biến thể của sút vào mục tiêu cho phép trẻ em học các kỹ thuật một cách vui tươi, và mỗi buổi tập nên kết thúc với sút vào mục tiêu nếu có thể.
Bí quyết trấn áp bóng, và do đó trở thành một cầu thủ tốt, tiếp xúc nhiều với bóng. Điều này hoàn toàn có thể được thuần thục bằng những cuộc tập luyện lừa bóng, việc sử dụng nhiều hơn một quả bóng, thực hành thực tế trong những nhóm nhỏ hoặc thiết lập trách nhiệm để mà tránh trẻ nhỏ có vai trò thụ động. Chúng thôi thúc trấn áp bóng và được cho phép trẻ nhỏ có được sự tự tin với bóng .
Sự giảm nảy lên của bóng Futsal phân phối một lợi thế rất lớn so với bóng thông thường, đó là thuận tiện hơn nhiều cho trẻ nhỏ để trấn áp. Thậm chí những cầu thủ kỹ thuật yếu hoàn toàn có thể đạt được hiệu quả tốt một cách nhanh gọn hơn .
Chiến thuật thuần túy không có chỗ trong giảng dạy cho nhóm tuổi này. Huấn luyện giải pháp là thường dựa trên hiệu suất những buổi tập ‘ vui tươi ’ được cho phép những trẻ nhỏ quen mạng lưới hệ thống giải pháp mà không nhất thiết phải nhận thức được rằng chúng đang làm như vậy .
Do đó, những huấn luyện viên giải pháp được giảm để giảng dạy cho một tuổi độc lạ phản ứng thích hợp với những trường hợp trận đấu biến hóa khác nhau .
Các tiềm năng giải pháp phải được phân phối trong nhóm tuổi này là :
- Học tập nói chung và các khái niệm cơ bản, ví dụ như ‘tấn công’, ‘đồng đội’, và
‘Đối thủ’. - Sử dụng các tình huống trận đấu thực sự, giảm xuống còn 1 v 1 hoặc 2 v 2 vv, để khuyến khích ra quyết định khả năng của các cầu thủ.
- Thực hành khía cạnh chiến thuật đơn giản do kỹ thuật đã học trong nhóm độ tuổi này.
Cho nên :
- Học thông qua các trò chơi.
- Tìm hiểu các khía cạnh chiến thuật đơn giản thông qua các kỹ thuật khác nhau.
- Và nếu có thể, tìm hiểu các khái niệm cơ bản như ‘tiền đạo’, ‘hậu vệ’, ‘đồng đội’ và
‘Đối thủ.
Trên đây là 2 cuốn sách về dạy bóng đá futsal cho trẻ nhỏ 6-18 tuổi, và cuốn giáo trình không thiếu môn bóng đá futsal. Các bạn cần liên hệ 0902002728 để tìm hiểu thêm .
Chia sẻ
Source: https://hanoittfc.com.vn
Category: Dịch Vụ
